Intrari dupa prof. Crina Pintea

Viața trăită cu pasiune

Frumusețea vieții se naște din lucrurile simple, făcute din firescul lor, fără a aștepta o recompensă. Tot așa se nasc pasiunile: la început e doar ideea, apoi se dezvoltă în două, trei … cinci, … n idei, pentru a ajunge în final un întreg, care te bucură, îți dă o stare de bine, te mulțumește. […]

Empatia profesorului, cheia reușitei elevilor săi

Sinceritate, ascultare activă, încurajare, laudă, înțelegere, transparență, interdependență, altruism, respect pentru nevoile elevului, autenticitate, entuziasm, deschidere, acestea sunt câteva dintre trăsăturile care definesc profesorul empatic și care, în opinia mea determină reușita elevilor săi. Literatura, istoria, matematica, chimia, engleza, fizica, în fapt orice materie poate fi făcută interesantă pentru elevi de către un profesor care […]

Învățarea activă

Orele de limba și literatura română devin mai atractive pentru elevi atunci când sunt antrenați să realizeze exerciții de creativitate. Acestea au rolul de a le facilita cunoașterea, de a le forma deprinderi de receptare și interpretare a unui text, precum și de a-și valorifica potențialul literar-artistic. Din preocuparea firească a dascălului pasionat de a […]

Un început, o provocare…

Începutul fiecărui an școlar reprezintă o provocare, iar gândul care mă animă este acela de a găsi metodele cele mai potrivite în a-i determina pe elevii mei să se descopere și să devină ei înșiși.             Atunci când anul școlar debutează cu preluarea unei clase aflate la începutul unei noi etape, de exemplu cum sunt […]

Viața și marile ei lecții de iubire

Nu-mi amintesc „lecțiile cele mai” ci chipuri, figurile unor oameni care au apărut în viața mea la momentul și locul potrivit. Nu sunt mulți, dar sunt suficienți pentru a scrie pagini întregi. Unii au plecat mult prea devreme din această lume, alții au rămas aici, împreună cu mine: unii optimiști, veseli, deschiși, alții reci, intransigenți, […]

METODE DE EVALUARE UTILIZATE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

Conceptul de strategie de evaluare Strategiile de evaluare sunt definite de modul în care este conceput actul de evaluare în raport cu desfășurarea procesului tehnologic. Evaluarea urmărește, prin conținutul său, să identifice modul în care obiectivele stabilite se înfăptuiesc în activitatea practică. Pentru a cunoaște gradul de asimilare al cunoștințelor, evoluția si nivelul elevilor, dar […]

Reguli pentru a crește un copil echilibrat

A fi părinte și profesor mi s-a părut dintotdeauna o ocazie excelentă de a impersona unele dintre cele mai fascinante, dar și dificile roluri pe care le poți avea – acela de a crește oameni frumoși. Responsabilitatea, din această ipostază, am simțit-o uneori covârșitoare, alteori mi-a creat un ușor disconfort,  pentru că știu cât de […]

Cred în reușita elevilor mei

«Nu putem cunoaște absolut nimic, decât răsfrângându-ne în noi înșine.» Camil Petrescu   Coincidență sau nu, tema lunii acesteia se leagă de o întâmplare pe care am experimentat-o deunăzi cu elevii mei și care m-a provocat la reflecție și introspecție. Dacă vreți, o încercare de a înțelege mecanismele firii umane atunci când factorul emoțional contrabalansează […]

Atenția profesorilor trebuie să treacă de la cum să predai la cum învață copiii

David Ausubel afirma: ˶…dacă ar trebui să reduc toată psihologia școlară la un singur principiu, aș spune așa: «Cel mai important factor care influențează învățarea este ceea ce elevul știe deja. Verificați aceste cunoștințe și predați-i ținând cont de ele»̋. Atunci când vorbim de un calculator bun, ne îndreptăm atenția asupra procesorului sau, altfel spus, […]