Entries by înv. Mirela Pascaru

Un model de educație în care tehnologia poate umaniza orele de curs

Cu toții știm că învățământul actual nu reușește să țină pasul cu ritmul schimbărilor din societate și nu reușește să-și adapteze metodele cu cerințele impuse de progresul tehnologiei. Subiectul educației pare să intereseze politicienii doar în campanii electorale, iar în rest, ei mai degrabă împiedică schimbare. Părinții sunt și ei îngrijorați în privința educației pe […]

Privirea sclipitoare a unui copil care îți mulțumește

După 16 ani de carieră în învățământ și încă 5 ani de activitate în mediul de afaceri privat pot face o analiză și un bilanț al celor mai însemnate realizări profesionale și al satisfacțiilor pe care le-am trăit în acest acest timp. Împlinirile, mulțumirile și satisfacțiile sunt cele care ar trebui să echilibreze balanța tuturor […]

Educația de care se se feresc adulții și pe care copiii o caută și o descoperă pe furiș

Ideea acestui articol mi-a venit în urma numeroasele discuții pe care le avem între noi, profesorii, care,  inevitabil, ne confruntăm cu semnale cu tentă sexuală, venite din partea copiilor, care au descoperit că reușesc cu acest subiect să atragă atenția celor din jur – colegi, profesori, părinți. Și asta pentru că ne e greu tuturor […]

Metodele care definesc strategia didactică sunt cartea de vizită a profesorului

Pentru a putea vorbi despre metodele de predare în special la clasa pregătitoare, pe care o coordonez în acest moment, e nevoie, în primul rând, de o bună cunoaștere a copiilor, a caracteristicilor psiho-pedagogice ale acestora, aspecte pe care le urmăresc prin aproape toate activitățile, tocmai pentru a găsi exact acele strategii didactice care să […]

Schimbul de ștafetă dintre generații

Schimbul de generații este, cu siguranță,  pentru orice învățător o etapă marcată de un cumul de sentimente. Pe de o parte, nostalgia despărțirii de cei pentru care ai fost ca o mamă sau ca un prieten sau ca un model la care s-au raportat 4 ani.  Pe de altă parte, emoție și curiozitate în descoperirea […]

Oare care dintre lecțiile pe care le predăm are cea mai mare valoare pentru școlari?

Probabil că, dacă aș fi răspuns acum 7-10 ani la întrebarea „Cu ce ar trebui să rămână copilul după terminare claselor primare?”, cu siguranță prioritățile ar fi fost cam așa: mai întâi un bagaj solid de cunoștințe, niște deprinderi de comportament civilizat, atitudini pozitive de relaționare cu semenii. Însă acum, experiența de viață și profesională, […]

Cum poți forma spiritul de echipă la copii, dacă nu prin exemplul personal?

Ca de obicei, cel mai ușor îmi este să scriu despre experiența personală și, slavă Domnului, experiența mea personală și profesională din ultimii patru ani a fost una bogată și frumoasă, slujindu-mi drept sursă de inspirație și de data aceasta, când tema articolului este „Spiritul de echipă”. Așadar, e vorba despre o poveste adevărată. Îmi […]

Vacanțele în familie produc amintiri pentru întreaga viață

Când zici copil – zici copilărie, când zici copilărie – zici joc, când zici joc – zici vacanță. Vara este, în mod sigur, anotimpul copilăriei. Vacanța este acea perioadă când joaca, bucuria, veselia iau locul tuturor grijilor, sarcinilor și preocupărilor. Pentru fiecare dintre noi, vacanța este un factor motivant al multor acțiuni, pentru care depunem […]

Cât de importantă este autoevaluarea pentru copii?

Viața școlii, ca și viața socială în general, se află sub semnul valorizării și aprecierii. Pe parcursul școlar, educațional și profesional, fiecare dintre noi ne-am supus procesului evaluării, iar statutului profesional precum și produselor noastre profesionale le sunt conferite sau atribuite valori. Valorizarea activităților umane și a rezultatelor acestora este procesul prin care instituim ierarhizări, […]

Meseria de părinte – o lecție despre responsabilitate care nu se predă la nicio școală

Responsabilitatea este o însușire umană care poate fi interpretată diferit și subiectiv în funcție de disponibilitatea fiecăruia, de percepția asupra lucrurilor și ființelor, de capacitatea de a-și asuma consecințele propriilor acțiuni. Nimeni nu se naște responsabil. Responsabilitatea se dezvoltă prin imitarea celor din jur, în special a adulților. De aceea, la fel ca și pentru […]

Starea de bine, o condiție pentru activități eficiente la clasă

Anul acesta se împlinesc 20 de ani de la terminarea liceului și aștept cu nerăbdarea și emoție întâlnirea cu fostele mele colege pentru că sunt curioasă să aflu cum mai sunt, care este portofoliul personal și profesional, dacă previziunile noastre s-au adeverit, dacă impresiile noastre de acum 20 de ani s-au menținut. Știm bine cât […]

Lecția despre Soare care a scos în evidență unicitatea fiecăruia dintre elevii mei

Mai mulți pedagogi au formulat numeroase definiții ale conceptului de tratare diferențiată. De exemplu, Ioan Bontaș spunea în cartea sa intitulată „Pedagogie”, apărută la Editura All, în anul 1995 că  „Principiul individualizării și diferențierii învățării exprimă necesitatea adaptării (potrivirii) dinamice a încărcăturii cognitive și acționale a conținuturilor și strategiilor instructiv-educative atât la particularitățile psiho-fizice ale […]